Dok ratovi i političke krize od Sudana do Bliskog istoka svakodnevno pune naslovne strane, milioni dece ostaju bez nečega što se u humanitarnim katastrofama često smatra „sporednim“ problemom – obrazovanje. Međunarodni humanitarci upozoravaju da obrazovanje nije luksuz koji dolazi posle hrane, lekova i skloništa, već ključni deo oporavka dece koja odrastaju usred nasilja, raseljavanja i trauma.
Zbog toga su Međunarodni komitet spasa (IRC) i LEGO fondacija pokrenuli novo partnerstvo vredno 97 miliona dolara, namenjeno obrazovanju dece u kriznim područjima istočne Afrike i Bliskog istoka.
Da se deci vrati deo detinjstva koje su izgubila
Cilj petogodišnjeg programa jeste da se kroz obrazovne aktivnosti zasnovane na igri pomogne za oko pet miliona dece uzrasta od tri do 12 godina. Program će se sprovoditi u zemljama pogođenim ratovima i humanitarnim krizama, među kojima su Etiopija, Liban, Palestina, Somalija, Južni Sudan, Sudan, Sirija i Uganda.
Predsednik IRC-a Dejvid Miliband kaže da je osnovna ideja projekta da se deci vrati deo detinjstva koje su izgubila zbog sukoba.
„Deci rođenoj u ratu detinjstvo je ukradeno. Ali ono što je neverovatno kod dece jeste da, ako im vratite makar deo tog detinjstva, ona umeju da ga iskoriste“, rekao je Miliband za AP.
Posledice ratova na decu nisu samo fizičke
Program „PlayMatters“, koji vodi IRC, ne zasniva se na klasičnom učenju napamet. Nastavnici prolaze obuke kako bi kroz igru, grupne aktivnosti i kreativne zadatke pomagali deci da lakše uče, razvijaju samopouzdanje i prevaziđu traume.
Partnerstvo sa LEGO fondacijom osmišljeno je tako da bude fleksibilno. Novac može brzo da se preusmeri na hitne potrebe, od higijene i ishrane do dodatnih učionica, u zavisnosti od razvoja sukoba.
Iz LEGO fondacije ističu da današnji svet zahteva drugačiji pristup humanitarnoj pomoći.
„Niko danas iskreno ne zna šta će se desiti sutra ili za dva meseca. Zato nam je potrebna fleksibilnost“, rekla je direktorka fondacije Sidsel Mari Kristensen.
Partneri upozoravaju i da se obrazovanje godinama nalazi među najmanje finansiranim segmentima humanitarne pomoći. Dok donatori uglavnom ulažu u ono što se smatra „spasavanjem života“, škole i razvoj dece često ostaju po strani.
Humanitarne organizacije upozoravaju da posledice ratova na decu nisu samo fizičke. Dugotrajni stres i trauma mogu trajno uticati na razvoj mozga, emocionalno zdravlje i sposobnost učenja.
U trenutku kada mnoge zapadne države smanjuju budžete za međunarodnu pomoć, organizatori projekta nadaju se da će njihova inicijativa podstaći i druge fondacije, vlade i kompanije da više ulažu u obrazovanje dece pogođene krizama.
